travail

La inclusión social y profesional de las personas en situación de discapacidad sigue siendo una problemática importante en nuestra sociedad. Efectivamente, la mayoría de trabajadores con discapacidad de los centros y servicios de ayuda a través del trabajo (ESAT, de sus siglas en francés) no tienen o tienen un acceso muy limitado a las diversas formaciones y validaciones de derecho común.

Los programas y formaciones no toman suficientemente en consideración el obstáculo que supone su situación de discapacidad ni la realidad del trabajo en los ESAT. Estos centros tienen la obligación, desde el decreto del 20 de mayo de 2009, de entrar en la lógica del reconocimiento de las competencias de los trabajadores con discapacidad. Este texto permite el acceso a la formación, a la dinámica del reconocimiento del saber hacer y de las competencias, y a la validación de la experiencia adquirida por parte de los trabajadores con discapacidad acogidos en los ESAT.

El objetivo atribuido por la administración es el de favorecer, dentro del respecto de cada proyecto individual, la profesionalización, el desarrollo personal y social de los trabajadores con discapacidad y su movilidad en el seno del ESAT que los acoge, de otros centros o servicios de la misma naturaleza, o bien, en dirección al mundo ordinario del trabajo. Estos trabajadores, a menudo alejados de las redes clásicas de validación de las experiencias adquiridas, tienen competencias que pueden expresarse en un contexto adaptado de reconocimiento de dichas competencias en relación con el acto de producir.

La cuestión de la inserción socioprofesional de las personas en situación de fragilidad pasa por la formación de los profesionales, por interrogar a las organizaciones con misiones médico-sociales y económicas que deben generar sinergias: favorecer la inserción socioprofesional de los trabajadores y desarrollar su calidad en el seno de las organizaciones. Este tema cuestiona también las actitudes culturales y políticas dirigidas a los trabajadores con discapacidad a ambos lados de la frontera. Las diferentes actividades deberían permitir clarificar diversos aspectos de esta cuestión en relación con la inserción socioprofesional a ambos lados de la frontera, enriquecer las reflexiones, las dinámicas y las acciones.

 

Objetivos de la actividad


 

  • Generar conocimientos alrededor del concepto de educabilidad, de organización del aprendizaje en la empresa y del establecimiento de redes en materia de investigación-acción sobre la base del intercambio entre diferentes disciplinas universitarias.
  • Mejorar la formación de los estudiantes y, por tanto, de los profesionales.
  • Poner en común las experiencias y compartir las prácticas innovadoras: comparar los marcos institucionales, los contextos de actividad y de prácticas a nivel transfronterizo.
  • Constituir y dinamizar las redes: imaginar palancas de reflexión y acción para elaborar recomendaciones que favorezcan la innovación en el seno de los dispositivos de formación, investigación y animación de las redes profesionales.

El equipo de la actividad Dispositivo de reconocimiento de las competencias de los trabajadores en situación de discapacidad


 

                                                            

Portador de la actividad: Nicolas MANNLEIN – Institut Saint-Simon ARSEAA