El conjunto de actividades de investigación llevadas a cabo en el seno del proyecto ProspecTsaso están respaldadas por los siguientes equipos de investigación:

 

El CORHIS – EA7400


 

El Laboratoire Communication-Ressources Humaines-Intervention sociale (CORHIS EA7400), gestionado conjuntamente por la universidad Paul-Valéry Montpellier 3 y por la universidad Perpignan Via Domitia. Su trabajo abarca los siguientes términos: actores / dispositivos / instituciones / redes y transformaciones sociales. El CORHIS construye su proyecto alrededor de 3 ejes:

  • Eje 1: comunicación y transformación social
  • Eje 2: gestión de los recursos humanos, mutación de las empresas, mutación de las relaciones de ocupación y de trabajo
  • Eje 3: ciencias de la intervención y transformación social

Los investigadores implicados en el proyecto ProspecTsaso forman parte del eje 3, bajo la dirección de catedrático Yves Gilbert. Se aborda la cuestión de la transformación social a partir de cuatro aspectos no exclusivos en base a los cuales se constituyen los siguientes talleres:

Epistemología, paradigmas, posturas y metodologías de la intervención. Consiste en continuar y profundizar los trabajos realizados hasta ahora por el grupo de investigación impulsor de este eje. Se trata de estudios centrados en la epistemología, la metodología, la inter- i transdisciplinariedad de las ciencias sociales de intervención.

Campos y actores de la acción y la intervención social. Consiste en abordar la transformación social desde la perspectiva de la corriente contemporánea de la sociología de intervención y, de manera más general, desde la que abren las ciencias sociales de la intervención. Tiene como objetivo profundizar en el conocimiento de los campos de la acción social (infancia, discapacidad, relaciones de género, envejecimiento, etc.) y de las cuestiones que implican (entre otras, la cuestión ética, pero también cuestiones sobre formación y profesionalidad: referenciales de competencia, alternancia, construcción de posturas de la acción).

La dimensión reticular de la intervención; redes de actores, posturas de intervención y dispositivos de investigación-acción. Consiste en interrogarse sobre la dimensión reticular de la intervención social promoviendo la interacción entre actores, problemáticas, lógicas, redes y territorios.

La misma organización refleja la colaboración entre investigadores y profesionales para alcanzar objetivos comunes: la producción de conocimientos –muchos de los cuales provienen directamente de la práctica– y su reinyección en la práctica de los actores. Por otro lado, los miembros del PREFIS, estructura que agrupa los doctores-formadores de los centros de formación profesional de los trabajadores sociales de Languedoc-Rosellón, son naturalmente miembros asociados del laboratorio a través de su tercer eje de investigación.

Descargar: folleto del laboratorio CORHIS EA7400.

Grupo de Investigación en Políticas, Programas y Servicios Educativos y Socioculturales (GRES).


 

La pedagogía se ha asociado tradicionalmente con reflexiones sobre el sistema escolar y es en esta dinámica que el evento educativo ha sido escrito y pensado. En los últimos años, con la llegada de nuevas áreas de reflexión sobre la educación y la incorporación al discurso educativo de conceptos como educación no formal, educación continua, educación social, animación sociocultural o Como ciudad educadora, han surgido nuevas demandas educativas y surgen nuevos desafíos en esta área en los ámbitos social y cultural.

En este contexto, nos parece importante que la pedagogía esté interesada en los estudios e investigaciones realizados en estos sectores con un alto potencial educativo que aún necesitan reflexión y análisis desde un punto de vista pedagógico.

GRES nace de este análisis de la realidad con la voluntad de poder responder a la necesidad de estudios y propuestas en estos campos. Es por este motivo que este grupo de investigación desea reunir a profesores e investigadores que buscan un enfoque amplio y práctico del hecho educativo.

El nombre del grupo pretende reflejar lo más claramente posible el alcance y el propósito del trabajo completado:

  • Políticas, programas y servicios: Distinguimos tres niveles o áreas de trabajo y reflexión sobre educación para tener en cuenta los intereses de los diferentes miembros del grupo y poder responder a solicitudes u órdenes tanto en el campo de la planificación como ejecución
  • Educativo y sociocultural: el análisis de políticas, programas y servicios se planifica en áreas que incluyen educación. Por supuesto, la institución educativa es una, pero también existen otras áreas y sectores educativos que existen hoy bajo varios nombres y que hacen posible hablar de educación no formal y ciudad educativa. Es desde esta perspectiva amplia y global del hecho educativo que queremos llevar a cabo nuestro trabajo y que utilizamos estos dos conceptos complementarios.
Áreas prioritarias de investigación:
  • Políticas juveniles: programas, servicios y modelos de intervención educativa para jóvenes.
  • Estudio de las políticas educativas y escolares españolas y catalanas.
  • Educación para el ocio y animación sociocultural: análisis de programas, proyectos y servicios.
  • Asociacionismo entre niños y jóvenes: evolución histórica y valor educativo.
  • Educación no formal y ciudad educadora.
  • Escuela rural.

 

Grupo de Investigación en Salud y Gestión de la Salud (RMS)


 

El RMS se creó en 2002 con el objetivo general de promover la investigación en la promoción de la salud, la salud mental, la salud y el género, el envejecimiento y los cuidadores, y la evaluación de las habilidades de reanimación cardio. -Pulmonar y en situación de emergencia.

Este objetivo se logra primero y principalmente a través de la gestión de proyectos de innovación y estudios relacionados con la salud pública, la atención de la salud, la administración y gestión de la salud y las tecnologías de la salud. Además, las distintas áreas de trabajo forman parte del programa de doctorado «Ciencias Sociales, Educación y Salud» de la Universidad de Girona, en la línea de investigación «Salud y biomedicina: salud y asistencia sanitaria. «. Finalmente, también se realizan actividades de extensión y transferencia.

La investigación llevada a cabo en el grupo se estructura en cuatro áreas principales de trabajo:
  • promoción de la salud;
  • servicios de salud, salud mental y personas mayores;
  • emergencias medicas;
  • y, por último, el tema «mujer, género y salud».

 

Grupo de Investigación e Innovación en Trabajo Social (GRITS)


 

El Grupo de Investigación e Innovación en Trabajo Social (GRITS) se creó en 2008 y reúne a diferentes profesores de la Unidad de Investigación y Capacitación en Trabajo Social de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Su objetivo principal es la investigación en trabajo social en el sentido más amplio. La creación del grupo es parte de la necesidad de llevar a cabo investigaciones relacionadas con las prácticas de intervención en el trabajo social. El punto de partida es el reconocimiento de que los profesionales del trabajo social se enfrentan a grandes cambios sociales y desigualdades sociales en el contexto de la gran complejidad de las consecuencias de la crisis económica actual: esta situación requiere la búsqueda de Nuevas herramientas teóricas de la vida cotidiana del trabajo social, aplicables a la mejora de la intervención con las familias que más sufren en nuestra sociedad.

Ejes de investigación:
  • Trabajo social y familias.
  • Conceptualización y metodología del trabajo social.
  • Trabajo social: contextos y colectivos.
  • La investigación colaborativa.